Публикации по теме «Любой УМК» (21-40)

Цель: Сформировать представление о видах книг, их назначении, познакомить с историей создания книг (материалы для письма) и строением старинной книги. Планируемые результаты (УУД): Познавательные: Расширение кругозора об истории письменности, умение выделять признаки старинных книг, классификация книг по назначению и материалу. Коммуникативные: Умение рассказывать о том, как писали в древности, слушать ответы товарищей. Личностные: Формирование уважительного отношения к книге как к ценности.

Физика, урок-презентация в 11 классе. Содержит информацию об истории открытия, особенностям траекторий движения частиц в магнитном поле, формул для расчёта основных физических величин. Выдержаны все этапы урока, имеется обязательная и вариативная части домашнего задания, приведены источники информации.

Тема «Природа и художник. Графические и живописные художественные материалы, и техники» является ключевой в начальной школе, так как именно на этом этапе дети учатся различать способы изображения и подбирать соответствующие инструменты для передачи красоты окружающего мира.

Это урок подготовки к изложению "Описание Спасского монастыря г. Ярославля". Уроку предшествовала экскурсия по Спасскому монастырю с посещением отдела "Здесь было найдено "Слово о полку Игореве"г. Ярославля

Открытый урок по алгебре и началам анализа, содержит повторение основных понятий темы "Иррациональные уравнения" (иррациональные числа, уравнения, неравенства), основных методов решения иррациональных уравнений, формирует умения применять эти методы, выбирая рациональный путь их решения, позволяет освоить всеми учащимися алгоритмы решения иррациональных уравнений, закрепляет теоретические знания при решении конкретных примеров. Содержит небольшую исследовательскую работу учащихся, закрепляющую нахождение корней иррациональных уравнений и методов их решения.

Контрольный диктант с грамматическим заданием для 5 класса по теме : «Синтаксис и пунктуация»

Данный комплект представляет собой серию из нескольких мини-презентаций, которые используются в качестве «интеллектуальной разминки» в начале каждого урока математики. Продолжительность работы составляет 5–10 минут.

Начиная со 2 класса, я ввожу в учебный процесс систематическую подготовку к олимпиадному движению. Для этого я разработала серию мини-презентаций, которые использую в качестве «интеллектуальной разминки» в начале каждого урока русского языка, начиная со 2 четверти.

Статья посвящена методике создания практико-ориентированных заданий по математике для формирования математической грамотности школьников. Основная идея заключается в разработке пошагового алгоритма создания заданий, которые помогают ученикам применять математические знания в реальных жизненных ситуациях. Ключевые элементы методики включают выбор жизненного контекста, определение математического содержания, формулировку мыслительных задач и адаптацию заданий под разные уровни подготовки, в том числе и для обучающихся с ОВЗ. Материал будет полезен учителям математики.

Данный рабочий лист позволяет организовать самостоятельную работу учащихся по изучению основ права, развивает навыки систематизации, умения работать с графическим материалом. Данный дидактический материал может служить и для выявления пробелов в знаниях учащихся по данной теме.

Со 2 класса мной ведется целенаправленная и систематическая подготовка детей к участию в предметных олимпиадах по русскому языку. С этой целью разработан комплект мини-презентаций с нестандартными заданиями, которые используются на начальном этапе урока в формате разминки.

Начиная со 2 класса, я ввожу в учебный процесс систематическую подготовку к олимпиадному движению. Для этого я разработала серию мини-презентаций, которые использую в качестве «интеллектуальной разминки» в начале каждого урока русского языка, начиная со 2 четверти.

Отработка навыков расчета по теме: "Смежные углы".

Начиная со 2 класса, я ввожу в учебный процесс систематическую подготовку к олимпиадному движению. Для этого я разработала серию мини-презентаций, которые использую в качестве «интеллектуальной разминки» в начале каждого урока русского языка, начиная со 2 четверти.

Данный ресурс, созданный в MS Excel, можно использовать на уроках литературы при обобщении и повторении темы «фильм С.Ростоцкого «А зори здесь тихие» (1972г.)». Электронный кроссворд состоит из 10 вопросов.

Данный ресурс, созданный в программе MS Excel, можно использовать на уроках литературы при обобщении и повторении темы «Повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие». Электронный кроссворд состоит из 10 вопросов.

Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся практических умений по изготовлению швейного изделия (кармана из фетра) и его декорированию вышивкой в технике «изонить» через применение ранее освоенных приёмов.

Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся первоначальных умений и навыков работы в технике «изонить» (нитяная графика) через освоение приёмов заполнения угла и круга как основы для последующего изготовления швейного изделия с вышивкой.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся умения изготавливать швейное изделие (чехол для телефона) с использованием лекала, через практическое освоение этапов разметки, выкраивания и ручного соединения деталей.

Заголовок: Обобщающее занятие: Задания 1–3 ЕГЭ по русскому языку Задачи: Образовательные: Повторить теоретический материал: ключевые понятия (текст, тема, идея, функционально-смысловые типы речи). Отработать практические навыки поиска информации в тексте. Развивающие: Развивать навыки аналитического чтения и критического мышления. Тренировать умение работать с информацией, представленной в разных форматах (сплошной текст, списки, таблицы). Совершенствовать навык точного соотнесения вопроса задания с фрагментом текста. Воспитательные: Повысить культуру работы с текстом.